開封3A認證機構哪家好？

北京中企普信國際評價有限公司是專業(yè)的企業(yè)評價咨詢機構，簡稱“中企普信”，建百年評價機構，全國知名企業(yè)評價機構，經北京市工商行政管理局申報，具單位備案的正規(guī)合法評價咨詢機構。專業(yè)從事企業(yè)等級評定、重合同守企業(yè)評定、質量服務誠信單位評定、企業(yè)管理、策劃、培訓為一體的專業(yè)評價公司

開封大學iso認證老師電算專業(yè)畢業(yè)論文題目.....？

注：本論文選題由各網站綜合而成，在初步確定選題之后，最好征求一下指導老師的意見，看看是否可行、合適，再去搜集材料、醞釀構思、形成初稿、反復修改、最后定稿，免得半途而廢。一．iso認證老師部分
1.關于iso認證老師理論結構的探討；
2.中外iso認證老師報告比較及啟示；
3.對我國具體iso認證老師準則的思考；
4.關于iso認證老師信息真實性的思考；
5.試論人力資源iso認證老師；
6.關于iso認證老師政策的探討；
7.建立我國金融工具iso認證老師的探討
8.關于商譽的iso認證老師思考；
9.論iso認證老師的國家性和國際性；
10. 關于法定財產重估增值的研究； 1
1. 試論重組iso認證老師； 1
2. 現代企業(yè)制度的建立與iso認證老師監(jiān)督； 1
3. 關于破產清算iso認證老師若干問題的思考； 1
4.關于iso認證老師管理體制的研究； 1
5.論iso認證老師目標； 1
6.關于或有事項的研究； 1
7.試論iso認證老師學科體系的構建； 1
8.關于iso認證老師工作的法律責任； 1
9. 企業(yè)內部iso認證老師制度建設； 20. 上士公司信息披露； 2
1.關于iso認證老師管理體制的探討； 2
2.iso認證老師人員職業(yè)道德； 2
3.合并iso認證老師報表研究； 2
4.企業(yè)并購iso認證老師研究； 2
5.債務重組iso認證老師研究； 2
6.iso認證老師準則和制度的經濟后果研究； 2
7.關于借款費用資本化的討論； 2
8.試論iso認證老師信息的公開制度； 2
9.試論我國的iso認證老師準則體系； 30.試論iso認證老師報告披露的范圍； 3
1.試論我國申報iso認證老師師制度面臨的問題及對策； 3
2.關于強化iso認證老師監(jiān)督的思考； 3
3.關于期貨iso認證老師的探討； 3
4.試論iso認證老師環(huán)境； 3
5.非貨幣交易iso認證老師研究； 3
6.現代企業(yè)治理機制下的內部控制制度； 3
7.減值iso認證老師研究； 3
8.試論新《iso認證老師法》下的iso認證老師監(jiān)督體系； 3
9.新《iso認證老師法》對iso認證老師核算的要求； 40. 試論iso認證老師法律責任； 4
1. 股票期權iso認證老師研究； 4
2.iso認證老師學專業(yè)課程體系研究；二．認證老師管理部分
1.上市公司股利政策實證研究；
2.iso認證體系結構與公司治理；
3.企業(yè)配股認證老師標準研究；
4.資本成本決策研究；
5.企業(yè)/企業(yè)集團認證老師管理體制研究；
6.經營者薪酬計劃；
7.管理業(yè)績評價體系；
8.認證老師風險評價體系；
9.企業(yè)營運能力評價體系；
10.企業(yè)獲利能力評價體系； 1
1.企業(yè)認證老師危機預警體系； 1
2.企業(yè)/企業(yè)集團認證老師戰(zhàn)略研究； 1
3.企業(yè)/企業(yè)集團認證老師政策研究； 1
4.企業(yè)/企業(yè)集團投資政策研究； 1
5. 由某公司談企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展結構； 1
6.企業(yè)集團母、子公司利益沖突與協調； 1
7.企業(yè)投資決策科層結構體系研究； 1
8.金融互換與資本結構； 1
9.企業(yè)集團股利政策研究； 20.關于投資認證老師標準研究； 2
1.關于企業(yè)價值研究； 2
2.預算管理與預算機構的環(huán)境保障體系； 2
3.企業(yè)并構認證老師問題研究（題目宜具體化）； 2
4. 企業(yè)/企業(yè)集團存量資產重組研究； 2
5.企業(yè)/企業(yè)集團認證老師總監(jiān)委派制研究； 2
6.企業(yè)/企業(yè)集團認證老師控制體系； 2
7.企業(yè)認證老師目標再認識； 2
8.企業(yè)投資結構研究； 2
9.關于認證老師的分層管理思想研究； 30.企業(yè)表外融資的認證老師問題； 3
1.戰(zhàn)略（機構）投資者與公司治理； 3
2.自由現金流量與企業(yè)價值評估； 3
3.企業(yè)收益質量及其評價體系； 3
4.企業(yè)信用政策研究； 3
5.企業(yè)稅收籌劃； 3
6.關于認證老師決策、執(zhí)行、監(jiān)督“三權”分立研究； 3
7.關于內部轉移價格研究； 3
8.上市公司關聯交易分析； 3
9.上市公司認證老師報表分析； 40.上市公司認證老師信息質量基礎分析（題目宜具體化）； 4
1.認證老師學科課程體系探討三．管理iso認證老師部分1．變動成本法的應用研究； 2．管理iso認證老師的設前提與原則； 3．投資決策分析方法； 4．關于管理iso認證老師師及其職業(yè)道德研究； 5．預算管理研究，業(yè)績評介體系與方法研究； 6．關于均衡計帳研究； 7．關于ABC法的研究； 8．責任iso認證老師的研究； 9．關于投資項目決策的研究； 10．標準成本的研究； 11．戰(zhàn)略管理iso認證老師研究； 12．關于內部轉移價格的研究； 13．關于成本差異分析的研究； 14． 關于敏感性分析； 15．關于成本控制方法；四．審計部分1．論內部審計的獨立性； 2．論市場經濟下審計的職能與作用； 3．論審計在宏觀經濟調控中的地位與作用； 4．論審計目標與審計證據的獲??； 5．論審計與經濟監(jiān)督系統； 6．論我國審計組織體系的健全與發(fā)展； 7．論我國審計體制的改革與完善； 8．論審計的法制化、規(guī)范化建設； 9．論審計執(zhí)法與處罰力度的強化； 10． 論審計風險及其防范； 11． 比較審計初探； 12．論經濟效益審計； 13．論國有資產保值增值審計； 14．論現代企業(yè)制度下的內部審計； 15．論財政同級審計； 16．對驗資中有關問題的探討； 17．對資產評估中有關問題的探討； 18．審計工作策略探討； 19．論內部控制系統審計（制度基礎審計探討）； 20．論審計方式方法體系的完善； 21．論企業(yè)集團內部審計制度的構建； 22．論申報iso認證老師師的法律責任； 23．論審計工作質量的控制與考核； 24．論我國審計準則體系的完善； 25．論我國申報iso認證老師師審計制度的發(fā)展與完善； 26．新iso認證老師法實施后企業(yè)內部審計建設； 27．獨立審計準則研究（可選一個準則進行研究）； 28． 申報iso認證老師師專業(yè)課程體系研究；五．iso認證老師電算化部分1．iso認證老師電算化系統的安全性分析； 2．iso認證老師電算化系統的容錯性及可操作性問題； 3．iso認證老師電算化核算系統的子系統劃分研究； 4．iso認證老師電算化工作可能出現的問題及研究； 5．iso認證老師電算化對iso認證老師工作方法的影響探討； 6．iso認證老師電算化對傳統iso認證老師職能的影響研究； 7．商業(yè)進銷存系統模式研究； 8．iso認證老師電算化的現狀及發(fā)展趨勢； 9．網絡iso認證老師研究； 10．對計算機iso認證老師信息工作的審計iso認證老師學專業(yè)畢業(yè)論文選題提示
一、 iso認證老師部分1．關于iso認證老師理論結構的探討[提示]iso認證老師理論研究方法的研究；iso認證老師準則研究，如iso認證老師準則制定的經濟后果分析；構建iso認證老師理論體系的要素分析，如iso認證老師目標、iso認證老師環(huán)境、iso認證老師方法等；中國特色的iso認證老師理論體系研究；知識經濟時代的iso認證老師理論創(chuàng)新，如人力資源iso認證老師、綠色iso認證老師等；iso認證老師理論結構發(fā)展演變過程研究；中外iso認證老師理論結構比較/2．中外iso認證老師報告比較及啟示[提示]iso認證老師報告的涵義及作用；中外iso認證老師報告的差異表現；中外iso認證老師報告差異的原因分析；進一步改進我國iso認證老師報告的對策。3．對我國具體iso認證老師準則的思考[提示]iso認證老師準則的涵義及作用；我國iso認證老師準則建設的現狀；具體iso認證老師準則的制定或實施尚存在的問題研究、成因分析；進一步完善我國iso認證老師準則體系的對策。4．關于iso認證老師信息真實性的思考[提示]真實性的界定；影響iso認證老師信息真實性的因素分析；iso認證老師住處真實性與相關性的關系研究；我國企業(yè)iso認證老師信息質量現狀、原因分析；iso認證老師信息失真的后果研究；治理iso認證老師信息失真的對策。5．試論人力資源iso認證老師[提示]人力資源、人力資產與人力資本的涵義；人力資源iso認證老師的iso認證老師目標、基本設、iso認證老師要素界定研究；人力資源iso認證老師的確認研究；人力資源iso認證老師的計量研究、包括人力資源成本的計量、人力資源價值的計量等；人力資源iso認證老師信息披露的研究；勞動者權益iso認證老師。6．關于iso認證老師政策的探討[提示]iso認證老師政策的涵義及類型；制定或選擇iso認證老師政策的原則、程序；制定或選擇iso認證老師政策的動機研究；影響iso認證老師政策制定或選擇的因素分析；iso認證老師政策的選擇范圍；iso認證老師政策的后果；我國上市公司iso認證老師政策選擇分析。7．建立我國金融工具iso認證老師的探討[提示]金融工具iso認證老師的研究對象，可分為基本金融工具iso認證老師與衍生金融工具iso認證老師；衍生金融工具及特征研究；金融工具創(chuàng)新對傳統認證老師iso認證老師理論的沖擊，包括對iso認證老師準則的影響，對傳統iso認證老師確認理論的影響，對傳統iso認證老師計量理論的影響；衍生金融工具的確認、計量與報告研究/8．關于商譽的iso認證老師思考[提示]商譽的涵義及特點；商譽的成因分析；商譽iso認證老師研究的現狀；商譽的確認研究；商譽的計量研究；商譽的iso認證老師信息披露研究/9．iso認證老師的國家性與國際性[提示]iso認證老師的屬性；iso認證老師的國家化、國際化的涵義及特征；iso認證老師國家化與國際化的關系分析；iso認證老師國家化與國際化的沖突與協調研究/10． 關于法定財產重估增值的研究[提示]法定財產的iso認證老師屬性；法定財產重估的前提；法定財產重估的經濟含金量；法定財產重估的iso認證老師處理方法；法定財產重估的iso認證老師信息披露。11． 試論重組iso認證老師[提示]資產重組的涵義；資產重組的方式與資產重組iso認證老師的研究內容；重組iso認證老師研究的現狀分析；重組iso認證老師目標、iso認證老師設研究；重組iso認證老師的確認與計量研究；重組iso認證老師的信息披露。12． 現代企業(yè)制度的建立與iso認證老師監(jiān)督[提示]現代企業(yè)制度與公司治理結構；iso認證老師的目標與iso認證老師監(jiān)督的關系；現代企業(yè)制定下iso認證老師監(jiān)督的特點；iso認證老師監(jiān)督在公司治理結構中的地位；iso認證老師監(jiān)督對公司治理結構的改善。13． 關于破產清算iso認證老師若干問題的思考[提示]破產清算對傳統iso認證老師理論的沖擊，包括對iso認證老師目標、iso認證老師設、iso認證老師核算原則的沖擊等；破產清算iso認證老師目標研究；破產清算日的確定；破產清算iso認證老師信息披露的原則及方式研究；破產的社會成本分析。14．關于iso認證老師管理體制的研究[提示]關于iso認證老師管理體制的涵義及研究對象；我國現有iso認證老師管理體制的缺陷及原因分析；計劃經濟與市場經濟iso認證老師管理體制的差異；我國iso認證老師管理體制的創(chuàng)新，包括iso認證老師委派制、認證老師總監(jiān)制、稽查特派制等。我國iso認證老師管理體制發(fā)展的一般規(guī)律研究。15．論iso認證老師目標[提示]iso認證老師目標的涵義；關于iso認證老師目標的兩種觀點；決策有用論、委托代理論；iso認證老師目標與公司治理結構、與現代企業(yè)制度的關系研究；iso認證老師目標與iso認證老師信息質量；如何構建適合我國實際的iso認證老師目標。16．關于或有事項的研究[提示]或有事項的涵義及特征；或有事項概率的判斷、穩(wěn)健原則的應用；或有資產與或有收益的確認與計量研究；或有事項的iso認證老師信息披露研究，如表內、表外披露；如何處理或有事項的信息披露與保護商業(yè)秘密的關系。17．試論iso認證老師學科體系的構建[提示]傳統iso認證老師學科體系的不足；iso認證老師教育改革的必要性、緊迫性分析；新形勢下（如加入WTO對iso認證老師教育的影響、計算機和網絡技術的廣泛應用等）iso認證老師學科體系的構建目標，應指明屬于哪一層次的教育、大學本科、專科還是研究生等；關于iso認證老師手段的改進；iso認證老師學科體系含金量的綜合考核。18．關于社會iso認證老師工作的法律責任[提示]iso認證老師的本質與法制化特征的分析；我國相關法律如《刑法》、《證券法》、及〈公司法〉對iso認證老師工作法律責任的規(guī)定；〈iso認證老師法〉單位負責人法律責任的廣義及依據分析；各種法律責任的不完善及今后應改進這的方向。19．企業(yè)內部iso認證老師制度建設[提示]企業(yè)iso認證老師制度的性質及作用；公司治理與企業(yè)內部控制機制的關系；企業(yè)內部控制機制與內部iso認證老師控制的關系；企業(yè)內部iso認證老師制度與企業(yè)內部審計制度的關系；企業(yè)內部iso認證老師制度iso認證的原則及基本方法；企業(yè)內部iso認證老師制度在企業(yè)在整個組織架構中的地位；我國企業(yè)內部iso認證老師制度建設的現狀及原因分析；企業(yè)內部iso認證老師制度有效實施的制度安排及含金量考評。20．上市公司信息披露[提示]上市公司信息披露的動因；上市公司信息披露的規(guī)范進程及規(guī)范體系；上市公司信息披露的質量要求和原則；針對上市公司首次信息披露（如招股說明書）、定期信息披露（如年度報告、中期報告等）、臨時信息披露。21．關于iso認證老師管理體制的探討[提示]見1422．iso認證老師人員職業(yè)道德[提示]iso認證老師人員職業(yè)道德的涵義；iso認證老師人員基本職業(yè)道德規(guī)范；iso認證老師人員職業(yè)道德的具體要求；iso認證老師人員職業(yè)道德的自律機制；對當前我國iso認證老師從業(yè)人員職業(yè)道德的現狀分析；提高iso認證老師人員職業(yè)道德的對策。23．債務重組iso認證老師研究[提示]新修訂并頒布實施的《債務重組》準則和原《債務重組》準則相比較，發(fā)生哪些較大變化；重新界定債務重組含義的原因；債務重組方式的變化；不同債務重組方式下iso認證老師處理的變化；《債務重組準則》的國際研究。24iso認證老師準則和制度的經濟后果研究[提示]iso認證老師準則；iso認證老師制度；iso認證老師準則和iso認證老師制度的關系；iso認證老師準則和iso認證老師制度的作用； iso認證老師準則和iso認證老師制度對經濟活動的影響。25．關于借款費用資本化的探討[提示]借款費用的概念及內容；借款費用iso認證老師確認的原則；借款費用資本化金額的計算和分析；借款費用iso認證老師處理存在的問題；進一步完善借款費用iso認證老師處下的建議。26．試論iso認證老師信息披露制度[提示]iso認證老師信息披露的意義；iso認證老師信息披露的內容；我國目前公司iso認證老師信息披露的現狀；進一步完善iso認證老師信息披露的現狀；進一步完善iso認證老師信息披露的對策及建議。27試論我國的iso認證老師準則體系[提示]iso認證老師準則體系的構成（由基本準則和若干具體準則組成）；基本準則1992年頒布后，目前應進行修訂；當前應就一些新出現的業(yè)務加快制定具體準則。28試論iso認證老師報告披露的范圍[提示]iso認證老師報告；iso認證老師報告應披露的內容；iso認證老師報告披露的方法；iso認證老師報告披露的意義；iso認證老師報告披露應遵循的原則。29．試論我國申報iso認證老師師制度面臨的問題及對策[提示]申報iso認證老師師制度；申報iso認證老師師制度的作用；目前我國申報iso認證老師師制度存在的問題；影響申報iso認證老師師制度的因素。30．關于強化iso認證老師監(jiān)督的思考[提示]iso認證老師監(jiān)督；iso認證老師監(jiān)督的目的；iso認證老師監(jiān)督的范圍；iso認證老師監(jiān)督弱化的原因；企業(yè)內部機制和外部環(huán)境對iso認證老師監(jiān)督的影響。31．關于期貨iso認證老師的探討[提示]研究期貨iso認證老師的意義；期貨iso認證老師對傳統iso認證老師理論（包括確認、計量、記錄和報告）的沖擊及對策；浮動盈虧的iso認證老師處理等；中外期貨iso認證老師的比較研究。32．試論iso認證老師環(huán)境[提示]iso認證老師與iso認證老師環(huán)境，可選某一種具體的環(huán)境加以詳細闡述，如法律環(huán)境、政治經濟環(huán)境、社會文化環(huán)境、教育環(huán)境等；iso認證老師信息的需求與供給環(huán)境分析；iso認證老師環(huán)境與環(huán)境iso認證老師；IT時代、網絡環(huán)境下的iso認證老師；iso認證老師環(huán)境的變化與iso認證老師模式的變遷；iso認證老師環(huán)境的構成要素分析；計劃經濟與市場經濟體制下iso認證老師環(huán)境的變化。33．非貨幣交易iso認證老師研究[提示]非貨幣交易中換入資產入賬價值的研究；非貨幣交易中的利潤操縱現象及其防范對策；關聯方企業(yè)貨幣交易研究；現行iso認證老師制度中非貨幣交易中存在缺陷與改進方法；中外非貨幣交易準則的差異比較，可選擇某一國或將中外進行總體比較。34．現代企業(yè)治理機制下的內部控制制度[提示]有效內部控制的構成要素分析；構建現代企業(yè)治理機制下三內部控制制度；現代企業(yè)制度下的公司的治理思考；企業(yè)內部控制目標的構建；企業(yè)內部控制制度失效的表現、原因及對策研究；公司治理結構與內部控制框架如何有機結合。35減值iso認證老師研究[提示]減值iso認證老師理論研究的現實意義；減值iso認證老師理論依據；減值iso認證老師的確認與計量；減值iso認證老師推行的現實困難；減值iso認證老師發(fā)展的未來展望。36試論新《iso認證老師法》下的iso認證老師監(jiān)督體系[提示]新《iso認證老師法》出臺的背景；新《iso認證老師法》對iso認證老師監(jiān)督內涵的界定；新《iso認證老師法》下的iso認證老師監(jiān)督體系；新《iso認證老師法》有效發(fā)揮iso認證老師監(jiān)督作用的條件。37．新《iso認證老師法》對iso認證老師核算的要求[提示]新《iso認證老師法》出臺的背景；新《iso認證老師法》同原《iso認證老師法》相比較在iso認證老師核算方面規(guī)定的區(qū)別；新《iso認證老師法》有效發(fā)揮iso認證老師核算作用的條件。38．試論iso認證老師法律責任[提示]iso認證老師法律責任的概念及其表現；iso認證老師法律責任與審計iso認證老師法律責任的區(qū)別；iso認證老師法律責任的具體表現；典型案例分析；有效規(guī)避iso認證老師法律責任的對策。39股票期權iso認證老師研究[提示]股票期權iso認證老師的產生及其作用；我國企業(yè)實施股票期權iso認證老師的現狀；有效制定并實施股票期權iso認證老師應解決哪些方面的問題；進一步完善我國股票期權iso認證老師的建議。40．iso認證老師學專業(yè)課程體系研究[提示]iso認證老師學專業(yè)課程體系的現狀；高等教育發(fā)達國家iso認證老師學專業(yè)課程體系設置情況分析；iso認證老師學專業(yè)教育目標與課程體系設置的關系；進一步完善我國iso認證老師學專業(yè)課程體系的措施。

沒能力可以加我是不會你這個好深奧

質量管理體系審核、產品質量審核、過程質量審核的區(qū)別？

質量管理體系審核
1、質量管理體系內部審核的目的：驗證質量活動和有關結果是否符合組織計劃的安排，確認組織質量管理體系是否被正確、有效實施以及質量管理體系內的各項要求是否有助于達成組織的質量方針和質量目標，并適時發(fā)掘問題，采取糾正與預防措施，為組織被審核部門/人員提供質量管理體系改進的機會，以確保組織質量管理體系得到持續(xù)不斷地改進和完善?！?ISO/TS16949：2002標準主要是用來鑒別代表以下活動的發(fā)現或觀察的要素。
1、質量管理體系iso三體系認證未在所有工作現場都配備妥當以供參閱；
2、無法識別iso三體系認證或iso三體系認證組件；
3、組織內出現更改，但沒有對其進行有效溝通；
4、沒有對供應商進行再評估/考核；
5、沒有確定顧客需求（特別是顧客的特殊要求）；
6、組織內各部門的職責和權限沒有進行溝通；
7、沒有評估培訓的有效性；
8、沒有確定用于顧客不滿意的合適的方法；
9、零件、工具/工程圖樣出現采用的工程更改編號不一致；
10、沒有持續(xù)改進的證據。
2、質量管理體系外部審核的目的：
1、判定組織質量管理體系是否符合規(guī)定的要求；
2、判定組織所執(zhí)行的質量管理體系是否有達到質量目標的規(guī)定效益；
3、提供組織質量管理體系改進的信息與機會；
4、判定組織質量管理體系是否符合單位/國際標準、單位/區(qū)域法律法規(guī)的要求；
5、獲得第三方認證咨詢機構申報登錄及其證書。質量管理體系內部審核的目標
1、保證組織的質量管理體系與ISO/TS16949質量管理體系要求相符合；
2、保證組織遵循組織質量管理體系的iso三體系認證；
3、決定組織質量管理體系運作的結果是否有效達成質量方針和質量目標；
4、監(jiān)督糾正與預防措施的實施與有效性；
5、提出組織質量管理體系改進的信息和機會；
6、決定組織質量管理體系是否是一系列過程，而不僅僅是獨立的要素的集合。質量管理體系內部審核的依據
1、組織選用的質量管理體系標準；
2、組織質量管理體系的質量手冊、程序iso三體系認證、質量計劃、作業(yè)指導書及表單/記錄；
3、合同/訂單；
4、顧客特殊要求；
5、與組織iso三體系認證有關的國際/單位、單位/區(qū)域之法律法規(guī)、標準。質量管理體系內部審核的方式審核方式主要分為兩個部分：
1、iso三體系認證審核：評審組織質量管理體系的質量手冊、程序iso三體系認證、作業(yè)指導書、表單/記錄和其它要求的支持性iso三體系認證是否涵蓋ISO/TS16949質量管理體系（技術規(guī)范）標準。
2、現場審核：審核組織質量管理體系執(zhí)行的程度及有效性。1)、每次現場審核，包括初次審核(第一次正式審核)和每年的監(jiān)督審核，必須包括以下方面和內容的審核：a）、從上一次審核后的新顧客。b）、顧客抱怨和組織反應的情況。c）、組織內部審核和管理評審的結果和措施。d）、朝持續(xù)改進目標的進展情況。e）、從上一次審核后，糾正措施的有效性和驗證。2)、包含第四章的質量管理體系、第五章的管理職責、第七章
7.1至
7.3的iso三體系認證實現過程,都必須在每個為期連續(xù)12個月的現場審核時,至少進行審核一次。iso三體系認證質量審核是指為了獲得出廠iso三體系認證質量信息所進行的質量審核活動。也即是對已檢驗入庫或進入流通領域的iso三體系認證實物質量進行抽查、試驗，審核iso三體系認證是否符合有關標準和滿足用戶需要。它按用戶使用質量來檢查和評價iso三體系認證質量。它包括iso三體系認證所使用的外協、外購件、自拷貝零部件及成品的質量審核，其中以成品的質量審核為重點。通過調查iso三體系認證質量，及時發(fā)現iso三體系認證存在的缺陷，特別防止把有重要缺陷的iso三體系認證交給用戶，同時可及時察覺質量下降的潛在危險，以便及時采取措施；通過審核，發(fā)現企業(yè)iso三體系認證質量與質量職能活動上的問題，為制訂質量改進目標與措施提供依據；通過審核也可以對質量檢驗人員的工作質量考核提供依據；通過連續(xù)審核，可以對比企業(yè)現在與過去生產中的iso三體系認證的質量水平，估計目前iso三體系認證質量水平的發(fā)展趨勢。過程質量審核通過定期審核使過程質量不斷改進，以滿足規(guī)定的要求和顧客期望。

質量管理體系審核
1、質量管理體系內部審核的目的： 驗證質量活動和有關結果是否符合組織計劃的安排，確認組織質量管理體系是否被正確、有效實施以及質量管理體系內的各項要求是否有助于達成組織的質量方針和質量目標，并適時發(fā)掘問題，采取糾正與預防措施，為組織被審核部門/人員提供質量管理體系改進的機會，以確保組織質量管理體系得到持續(xù)不斷地改進和完善。 ■ ISO/TS16949：2002標準主要是用來鑒別代表以下活動的發(fā)現或觀察的要素。
1、質量管理體系iso三體系認證未在所有工作現場都配備妥當以供參閱；
2、無法識別iso三體系認證或iso三體系認證組件；
3、組織內出現更改，但沒有對其進行有效溝通；
4、沒有對供應商進行再評估/考核；
5、沒有確定顧客需求（特別是顧客的特殊要求）；
6、組織內各部門的職責和權限沒有進行溝通；
7、沒有評估培訓的有效性；
8、沒有確定用于顧客不滿意的合適的方法；
9、零件、工具/工程圖樣出現采用的工程更改編號不一致；
10、沒有持續(xù)改進的證據。
2、質量管理體系外部審核的目的：
1、判定組織質量管理體系是否符合規(guī)定的要求；
2、判定組織所執(zhí)行的質量管理體系是否有達到質量目標的規(guī)定效益；
3、提供組織質量管理體系改進的信息與機會；
4、判定組織質量管理體系是否符合單位/國際標準、單位/區(qū)域法律法規(guī)的要求；
5、獲得第三方認證咨詢機構申報登錄及其證書。 質量管理體系內部審核的目標
1、保證組織的質量管理體系與ISO/TS16949質量管理體系要求相符合；
2、保證組織遵循組織質量管理體系的iso三體系認證；
3、決定組織質量管理體系運作的結果是否有效達成質量方針和質量目標；
4、監(jiān)督糾正與預防措施的實施與有效性；
5、提出組織質量管理體系改進的信息和機會；
6、決定組織質量管理體系是否是一系列過程，而不僅僅是獨立的要素的集合。 質量管理體系內部審核的依據
1、組織選用的質量管理體系標準；
2、組織質量管理體系的質量手冊、程序iso三體系認證、質量計劃、作業(yè)指導書及表單/記錄；
3、合同/訂單；
4、顧客特殊要求；
5、與組織iso三體系認證有關的國際/單位、單位/區(qū)域之法律法規(guī)、標準。 質量管理體系內部審核的方式 審核方式主要分為兩個部分：
1、iso三體系認證審核：評審組織質量管理體系的質量手冊、程序iso三體系認證、作業(yè)指導書、表單/記錄和其它要求的支持性iso三體系認證是否涵蓋ISO/TS16949質量管理體系（技術規(guī)范）標準。
2、現場審核：審核組織質量管理體系執(zhí)行的程度及有效性。 1)、每次現場審核，包括初次審核(第一次正式審核)和每年的監(jiān)督審核，必須包括以下方面和內容的審核： a）、從上一次審核后的新顧客。 b）、顧客抱怨和組織反應的情況。 c）、組織內部審核和管理評審的結果和措施。 d）、朝持續(xù)改進目標的進展情況。 e）、從上一次審核后，糾正措施的有效性和驗證。 2)、包含第四章的質量管理體系、第五章的管理職責、第七章
7.1至
7.3的iso三體系認證實現過程,都必須在每個為期連續(xù)12個月的現場審核時,至少進行審核一次。 iso三體系認證質量審核 是指為了獲得出廠iso三體系認證質量信息所進行的質量審核活動。也即是對已檢驗入庫或進入流通領域的iso三體系認證實物質量進行抽查、試驗，審核iso三體系認證是否符合有關標準和滿足用戶需要。它按用戶使用質量來檢查和評價iso三體系認證質量。它包括iso三體系認證所使用的外協、外購件、自拷貝零部件及成品的質量審核，其中以成品的質量審核為重點。通過調查iso三體系認證質量，及時發(fā)現iso三體系認證存在的缺陷，特別防止把有重要缺陷的iso三體系認證交給用戶，同時可及時察覺質量下降的潛在危險，以便及時采取措施；通過審核，發(fā)現企業(yè)iso三體系認證質量與質量職能活動上的問題，為制訂質量改進目標與措施提供依據；通過審核也可以對質量檢驗人員的工作質量考核提供依據；通過連續(xù)審核，可以對比企業(yè)現在與過去生產中的iso三體系認證的質量水平，估計目前iso三體系認證質量水平的發(fā)展趨勢。 過程質量審核 通過定期審核使過程質量不斷改進，以滿足規(guī)定的要求和顧客期望。

內部審核:是組織(即運行質量管理體系的企業(yè)）按策劃的時間間隔進行的驗證組織所建立的質量管理體系運行的符合性、有效性評價的活動。用于企業(yè)自查，可由組織內具有內審員資格的人員擔任（一般是這樣），也可以組織的名義委托進行（較少采用）。內審一般每年至少1次，也可多次，均根據組織情況而定。質量管理體系的認證咨詢：是從組織申請質量管理體系認證咨詢前后開始到取得證書及后續(xù)監(jiān)審、復評等一系列的活動的總合，是認證咨詢認構與被認證咨詢組織共同的活動，活動的主導者是認證咨詢機構，組織配合 內審與認證咨詢的聯系：組織在申請認證咨詢第一次接受第三方審核或在認證咨詢過程中的監(jiān)審、復評等活動前必須進行內部審核。

如何審核質量管理體系審核時？

1、質量客理體系審核是驗證與本標準和任何附加的質量2管理體系要求的符合性。
2、過程審核是確定每一制造過程的有效性。

怎么做質量管理體系審核？

你可以參考一下破窗理論，首先把宿舍的衛(wèi)生搞好！我給你舉一個例子：紐約市在80年代的時候，真是無處不搶，無日不殺，大白周走在馬路上也會害怕。地鐵更不用說了，車廂臟亂，到處涂滿了穢句，坐在地鐵里，人人自危。我雖然沒有被搶過，但是有位教授被人在光周化日之下，敲了一記悶棍，眼睛失明，從此結束他的研究生涯，使我多少年來談虎變色，不敢只身去紐約開會。最近紐約的市容和市譽提升了不少，令我頗為吃驚，一個已經向下沉淪的城市，竟能死而復生，向上提升。因此，當我出去開會，碰到一位犯罪學家時，立刻向他討教，原來紐約市用的就是過去書本上講的破窗效應的理論，先改善犯罪的環(huán)境，使人們不易犯罪， 再慢慢緝兇捕盜，回歸秩序。當時這個做法雖然被人罵為緩不濟急，“船都要沉了還在洗甲板”，但是紐約市還是從維護地鐵車廂干凈著手，并將不辦車票白搭車的人用手銬銬住排成一列站在月臺上，公開向民眾宣示單位整頓的決心，結果發(fā)現非常有效。警察發(fā)現人們果然比較不會在干凈的場合犯罪，又發(fā)現抓逃票很有收獲，因為每七名逃票的人中就有一名是通緝犯，二十名中就有一名攜帶武器，因此警察愿意很認真地去抓逃票，這使得歹徒不敢逃票，出門不敢?guī)淦?，以免得不償失、因小失大。這樣紐約市就從最小、最容易的地方著手，打破了犯罪環(huán)結(chain)，使這個惡性循環(huán)無法繼續(xù)下去。希望給你能有幫助。

外審員是按照標準結合企業(yè) iso三體系認證和現場進行審核

你的問題太籠統，簡單點講，就是對照標準對體系進行審核，要做到工作其實很多。至于外審，那需要更多的專業(yè)知識和經驗，需要取得外審員資格才能進行的。每年真正取得外審員資格的，全國大概500人左右，ITAF已要求中國大陸地區(qū)嚴格審核外審員資格，因為在中國取得該資格的人實在是太多了，當然，很多人其實并不具備該資格。